「台灣你好」環島拍攝計畫11:晴耕雨讀的東竹國小

這次選擇的學校分配頗具族群代表性,有以原住民為主的學校,也有以閩南人為主的;花蓮縣富里鄉東竹國小則以客家人居多,所在社區正是客家村。

說客家為主,但這些年外籍配偶增多,校內新住民之子已佔到約二分之一,所以校內也注重新移民文化。

問接待的主任本校有何特色,他說客家文化傳統重視教育,希望子弟能做到「晴耕雨讀」。

在花蓮豔陽下乍聽基層教育工作者引古典文學頗為新鮮。「晴耕雨讀」一詞據說源自於三國時代諸葛亮《鳳翔軒待時歌》:「鳳翱翔於千仞兮,非梧不棲;士伏處於一方兮,非主不依。樂躬耕於隴中兮,吾愛吾廬;聊寄傲於琴書兮,以待天時。」

在網上找到一個客語小學教材,裡面解釋道:「意思係教育子孫,天晴時節愛煞猛耕田,謀求生活;落雨天無法度去田坵做事,盡睹好在屋下讀書,恁仔尌毋會荒廢時間。」

晴耕不是說說,該校教導學生學習種稻,走廊這堆穀粒就是從校內實驗田剛收割曬好的。為我們解說的漂亮黝黑女孩是富里鄉鄉長女兒林夢柔,還為大隊人馬貼心準備檸檬水與冰棒。

盛產金針的此地,遂有金針冰棒。

迎賓節目無關種農事,而是抬客家小神轎。問到抬神轎有宗教性,是否適合不同信仰者,主任強調在校內是把抬神轎當成一種律動練習,非關宗教儀式。

在〈「台灣你好」環島拍攝計畫11:晴耕雨讀的東竹國小〉中有 1 則留言

  1. 首先映入眼簾的鳳凰木好驚豔
    喜歡這種寬鬆自由的學習環境
    既有高水準的文化熏陶
    又有很實用的生活技能
    人生有很多路可以通往美好的生活

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *

這個網站採用 Akismet 服務減少垃圾留言。進一步瞭解 Akismet 如何處理網站訪客的留言資料