問:對非基督宗教的讀者,最排斥的可能是「上主」這個人稱。過於人格化的主體,總讓人想到一個人形的上帝。《奇蹟課程》選擇「上主」的原因與內涵是什麼?為何它不用類似老子說的「道」或它自己也用的「真理」這類詞? 為何還是要跑出一個極度擬人化的「上主」?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》18:借用「God」這個讓你最害怕、最抗拒的符號,然後重新定義祂分類彙整: AI
深讀《奇蹟課程》17:任由世界的「花」落在肩頭,而內心的平安一塵不染
問:「世界是假的,但你在這個世界裡活出的『愛的體驗』,是真的」,這句話好棒,很像佛經「天女散花花不沾身」的境界?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》17:任由世界的「花」落在肩頭,而內心的平安一塵不染深讀《奇蹟課程》16:世界是假的,但在這個世界活出的「愛的體驗」是真的
問:《奇蹟課程》「空」的力量很強,但是否也可以被質疑:你那一套只能留在「空」中做自體驗證的哲學,而無法證明對「離空」的諸相有意義?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》16:世界是假的,但在這個世界活出的「愛的體驗」是真的深讀《奇蹟課程》15:物理學試圖搞懂夢境公式,《奇蹟課程》試圖喚醒做夢的心靈
問:你之前提過宇宙的本質是熵的增加,據此推論宇宙獎勵多元、分散。但外星飛船證明它們的物理學與材料學遠高於地球文明,地球的熱力學很可能並非宇宙唯一真理,熵的增加這回事也變成未必是定律。《奇蹟課程》怎麼看這些物理問題?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》15:物理學試圖搞懂夢境公式,《奇蹟課程》試圖喚醒做夢的心靈深讀《奇蹟課程》14:奇蹟不在於「神力」,在「另一種看待的方式」
問:那威廉賽佛教授呢?《奇蹟課程》另一位共同傳訊者的下場?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》14:奇蹟不在於「神力」,在「另一種看待的方式」深讀《奇蹟課程》13:「作為傳訊通道」並不等於「個人心靈徹底解脫」
問:很驚訝知道,把《奇蹟課程》帶來人間的海倫·舒曼(Helen Schucman),晚年罹患癌症且深受憂鬱之苦。為何她要承受這些結局?神的傳訊者為何落到這種田地?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》13:「作為傳訊通道」並不等於「個人心靈徹底解脫」深讀《奇蹟課程》12:是真的「與神合一」,還是把「小我」放到神的位置上?
問:古往今來某些教主/大師,也強調過他們生病而自癒的過程,宣稱他們經歷過「神恩」與「合一」,這算不算認同權威(一種投射),還是他們有可能自以為自己是權威來源(一種認同、甚至可能是假扮)?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》12:是真的「與神合一」,還是把「小我」放到神的位置上?深讀《奇蹟課程》11:區分「現象界神蹟」與「心靈界奇蹟」
問:《奇蹟課程》對肉體產生的奇蹟,跟基督教靈恩派、民俗的靈療、超感官的隔空抓藥,乩童的祭改,鑽過媽祖轎下發生奇蹟,有何異同?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》11:區分「現象界神蹟」與「心靈界奇蹟」深讀《奇蹟課程》10:救恩改變的是你對病痛的「詮釋」,而不是立刻消滅物質現象
問:當《奇蹟課程》強調心靈不會生病,只有身體會生病,我們到底要如何面對這個維度的肉身有各種病痛需要治癒這回事?救恩要求在一念之間歸向上主,但留給肉身病痛的選擇到底是什麼?
閱讀全文 深讀《奇蹟課程》10:救恩改變的是你對病痛的「詮釋」,而不是立刻消滅物質現象深讀《奇蹟課程》9:區分「形式上的順應」與「心靈上的不屬」
問:《奇蹟課程》常說世界是幻相,是小我分裂造成才有世界。它說的世界包含人類感官認為的各種星系星球對嗎?那麼在人類根本還未誕生的宇宙初期,究竟是誰的小我、哪個生物的小我,因為罪的意識而製造出物質宇宙?
只談唯心,課程很多道理非常有穿透力;但拿回現有維度,很難面對。
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