問：讓我們走深一點，之前你說《奇蹟課程》表示：「分裂心靈（一念）→投影出整個時空矩陣（包含大爆炸到宇宙終結）」，與老子說的「道生一」似乎有異。

如果道與上主是同義詞，那麼那「分裂心靈（一念）」也是從道（上主）生出來的囉？

問：「從三維提升到五維」這說法，普遍流行於關心外星文明的圈子，借用許多人號稱的通靈體驗或與外星人接觸的啟示，宣揚在我看來就是色界（頂多到欲界）不同「天」的世界。這在《奇蹟課程》認為只是從一個電玩到另個電玩、一個虛擬實境到另個虛擬實境的差異？

照這樣看來，《奇蹟課程》真正得罪的不只傳統宗教，還有幾乎各種領域的人生觀、世界觀。不管是嚮往星際移民的、提倡保護地球的、反對資本主義的、大乘佛教生生世世珍惜並想創造「人身難得」輪迴的、一般做慈善想打造更平權、均富社會的…這些很多在當今社會與文明裡，精神還算比較超脫、色彩比較公益、內心比較嚮往人文的生活目標，恐怕通通都被它打成「小我的幻相」？

問：說句題外話：中文YTR很多做這類（靈異或都市傳說）節目的都是反共導向，所以他們想預測或宣揚紫微聖人已經誕生在中國，是想早日看到中共政權滅亡，這也算一種認知戰吧？他們本來就不為了什麼靈性提升。

而這個被用爛的詞「靈性提升」或「提升維度」，在《奇蹟課程》中，恐怕也會被視為是小我的花招？

問：看到YT很多人拆解紫微聖人，甚至說出聖人可能誕生年分與姓氏，真的嘆為觀止。人腦還真不停止製造分類、標籤與「霍格華茲魔法與巫術學院」的帽子。

華人可能《封神榜》看多了！

問：書中用語跟《奇蹟課程》誕生於西方世界英語系國家有關。或許它也想吸收廣大的基督宗教的傳統信徒吧？ 發現多部重要的通靈訊息都發生在西方國家，請問這有什麼暗示？西方人比較能代表地球人？西方人當中比較容易出現「救贖」的領導與傳播者？

問：對非基督宗教的讀者，最排斥的可能是「上主」這個人稱。過於人格化的主體，總讓人想到一個人形的上帝。《奇蹟課程》選擇「上主」的原因與內涵是什麼？為何它不用類似老子說的「道」或它自己也用的「真理」這類詞？ 為何還是要跑出一個極度擬人化的「上主」？

問：「世界是假的，但你在這個世界裡活出的『愛的體驗』，是真的」，這句話好棒，很像佛經「天女散花花不沾身」的境界？

問：《奇蹟課程》「空」的力量很強，但是否也可以被質疑：你那一套只能留在「空」中做自體驗證的哲學，而無法證明對「離空」的諸相有意義？

問：你之前提過宇宙的本質是熵的增加，據此推論宇宙獎勵多元、分散。但外星飛船證明它們的物理學與材料學遠高於地球文明，地球的熱力學很可能並非宇宙唯一真理，熵的增加這回事也變成未必是定律。《奇蹟課程》怎麼看這些物理問題？

問：那威廉賽佛教授呢？《奇蹟課程》另一位共同傳訊者的下場？