「自己的國家自己救」？聽起來合理，到現在「自己的課綱自己審」，有點問號了。

學生是受教主體，可以被諮詢、測試，但成為握有決定權的課綱審查主體，是否球員兼裁判？但台灣現在不管了，民意嗆政府，政府就龜縮。

納入高中生代表後，現在又要說名額、族群、階層、地區、甚至年齡層都要更具「代表性」（是選全國人大嗎），連國中小學生都要有，否則有「年齡歧視」。我想「歧視」兩個字真的被濫用了。「歧視」成為「自認弱勢者」的鬥爭工具？

「自己的課綱自己審」，那要不要「自己的教育自己辦」、「自己的數理化英數史地體育美術音樂生活倫理自己教」，下修到無歧視的小學生，「自己的奶粉錢自己賺」、「自己的營養午餐自己煮」，可好？

教育的第一步：權利與義務必須兼顧，切記切記。人沒學到這一點，再高學歷也沒用。