耶穌的淚是有的
靜靜地流在我的臉上。
一支曲子被聽模糊了
它的演奏者遙遠。
孤獨的唱片在風中轉動。
我感到了十萬個村莊深處
磨盤碾著飢餓的麥子或
人類的骨頭。
十萬只磨盤只有一個中心。
從遠方伸來的手指
叩了叩我懷中一把更瘦的琴。
耶穌！耶穌！
盲人的一群手
搭在我的肩上。
（1989.3.10）
耶穌的淚是有的
靜靜地流在我的臉上。
一支曲子被聽模糊了
它的演奏者遙遠。
孤獨的唱片在風中轉動。
我感到了十萬個村莊深處
磨盤碾著飢餓的麥子或
人類的骨頭。
十萬只磨盤只有一個中心。
從遠方伸來的手指
叩了叩我懷中一把更瘦的琴。
耶穌！耶穌！
盲人的一群手
搭在我的肩上。
（1989.3.10）
其實看老師閱讀電影
閱讀旋律
閱讀文本
閱讀人情
閱讀萬千世界..
有時候也很想聽聽老師對自選輯中選錄的詩句
會有怎樣的心理閱讀過程呢
因為一直很喜歡老師”再創造”的閱讀方式~~
親愛的
多謝你的慧眼
可是我另開一單元「別人的好東西」
就是有時想單純分享「原品」
而不預備多加「眉批」
算是轉載
但是精選的highlight
哈
看老師的措辭
感覺老師今天心情輕鬆多了呢
有些人的思考方式就是讓人感到好奇
因為那已經變成無形的寶物
多聽多賺到
不過老師自選輯裡的收藏已經夠豐富了
我就收起我對老師文字的小小貪心吧 🙂