蔡慶玉《日式教養不一樣》（商周出版）
然然念的這所精英小學，從三十幾年前就已經沒有成績單了。相對的，期末和家長的一對一面談，變得很仔細慎重。老師會把然然每個學科的學習情形和表現好的地方，向我們說明了將近三十分鐘。的確，孩子的表現，不是ABCDE五階段中的任一個字母就可以評斷的。
例如理科（自然），老師說，然然的頭腦反應很快，常有新的發想，但是植物的日語名字還不熟悉，認識的種類比較少，所以測驗時沒有滿分。的確，像這樣的情形，是要給A還是B呢？理科的實力是A，但是測驗成績是B。
蔡慶玉《日式教養不一樣》（商周出版）
然然念的這所精英小學，從三十幾年前就已經沒有成績單了。相對的，期末和家長的一對一面談，變得很仔細慎重。老師會把然然每個學科的學習情形和表現好的地方，向我們說明了將近三十分鐘。的確，孩子的表現，不是ABCDE五階段中的任一個字母就可以評斷的。
例如理科（自然），老師說，然然的頭腦反應很快，常有新的發想，但是植物的日語名字還不熟悉，認識的種類比較少，所以測驗時沒有滿分。的確，像這樣的情形，是要給A還是B呢？理科的實力是A，但是測驗成績是B。
這樣的教育方式真讓人羨慕啊
叫“教养“不叫“教育“，这是台湾叫法还是日本叫法呢？
都有喔
教養和教育
噢！“教养=教育“是这样子喔！
又明白了一地方言。哈！
在大陆，这两个词的词意不太一样呢。
不是啦
教養是教養
教育是教育
這是兩個詞
但有時可以指某些共同的理念
唉呀！原来是这样。
谢谢详释。
不然，我这误解以后可能要闹笑话了哈（捂脸）。
教育泛指一般詞
教養更多些關乎道德、舉止、言談、涵養(吧)
而且常常被視為跟原生家庭更有關
比如說:[那人教養很好][你這沒教養的小孩]
早！是！一直以来，我所理解的“教养“正是如你7楼所释意。
所以初看到这本书封上此书名：“日式教养“觉得有些
怪异。因为从这段书摘内容看，此书谈的好像主要是谈学校教育问题，所以感觉书名应叫“日式教育“更为好。
接9楼留言再继续说两句：所以一开始看到此书名时，就误以为在台湾国语里”教养”与我们平时所说的”教育”是同一意思呢（就是4楼提问的原因之所在），.呵呵!
我太咬文嚼词了！哈！
隨着孩子越來越大
感覺自己在教育教養方面的能力
一不用心，二無智慧