陳樂融影評105:金賽性學教室(Kinsey)

這是部遠超過我預期的電影,也擔心被先導廣告吸引來的觀眾會失望。因為本片根本沒有什麼情色成分。你不會看到什麼「超過100種的作愛姿勢」。

最勁爆的就是男生露三點,那是金賽博士的研究生勾引出他的同志情慾的關鍵一幕,但在兩人激烈擁吻後也就沒了,至於男女床戲則著實普通的很。

如果以為本片是喜劇性愛片的人,請不要看;但如果你喜歡描寫天才瀕臨發瘋的電影如「美麗境界」(A Beautiful Mind),你倒是一定要來看。因為這部片就在深入刻畫金賽從動物學家轉向性愛學家的複雜一生。

在全世界對性知識還保守懵懂的年代,金賽率先從訪員面談建立龐大資料庫,出版他震古鑠今的報告書《人類男性的性行為》,但他紅沒多久,卻因美國政經局勢丕變,社會保守氣氛高張,加上他進而從訪談研究變成實體觀測拍攝研究,加上他的研究團隊性關係混亂,他自己也多元嘗試以示「解放」,終於搞得被鬥臭,研究計畫停擺,地位一落千丈。

片中也讓我們看到,他因為自身從性教育的懵懂到開明,婚姻性愛中獲益良多,所以他也日益擔負起「性教育傳教者」的角色,而逾越了學術中立的界線。這在今天也許還無可厚非(因為中立的學者越來越少),但在美國四0年代,卻仍是大忌。

你一旦「名流化」、「導師化」,「名滿天下、謗亦隨之」。何況他處理的是這麼讓衛道者可以攻訐的領域,他又真的變成有點太執迷(obsessed)。

後世對他大膽揭開性的禁忌與神秘,然後一如打開「潘朵拉的盒子」,從此舉世性潮氾濫,必有所批判。可是,我倒認為金賽不做,還是會有人做。金賽不報導,那些男男女女的各式不為主流承認的性思想、性行為,不早就存在並發生著?

學術研究或出版只是讓地面下的事情站到檯面,可以公開討論、甚至有機會平反罷了。討論是否等於變相鼓勵?那是其他人自己要有的判斷和學習。金賽若變成一味鼓勵,那是他的確要負擔的因果。若沒有,那就是其他人的課題。

喜歡結尾他老婆對他不離不棄的態度,一如他或許重新發現,大自然才是他一生最該珍惜、研究的題材。人類的性,不必研究已經與我們生死相隨。

(2006.1)

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