應財團法人陳無嫌教育基金會吳寶春董事長（對，那個吳寶春師傅！）邀請，擔任為屏東縣公私立國小一至五年級各班舉辦的「閱讀悅讀班級部落格大賽」評審。
全班要合力閱讀至少三十本以上的書，並在部落格寫心得。
很難嗎？很難。因為同樣的競賽辦到第三屆，今年報名件數是最多的了，但也只有七件，其中兩件還出自上屆冠軍學校的兩個不同年級。
都說台灣人不大讀書了，要從小紮根。但對於藝文教育資源相對貧脊的屏東縣，顯然要提升這樣的課外閱讀風氣還是項大工程。
看得出有心的老師用不同方式引導學生，有一個部落格，老師甚至針對每個人對該書的留言逐條寫評語；有一個個部落格，老師寫了推薦書簡介後，在回應區不斷出題，讓學生作答，有如閱讀測驗，較不似心得分享。
因為比賽規則之一是要求回應數必須在十五人次以上，我看到有的部落格不少人重複發文（也許網路傳送錯誤造成重複？），或者留言者名字不同但發言內容幾乎一樣。
即便人氣較多的參賽部落格，不少學生都在描述書本大意（甚至明顯抄襲書籍簡介或文案），遠多過發表自己的觀察、思考與感受。
所以，各部落格品質、乃至同一班不同學生的程度，其實很懸殊的。
從鼓勵角度，我想這些參與的師生都辛苦了。但從教育立場，我們小學語文程度和文藝欣賞能力的提升，還得加油再加油。明年寶春師傅的基金會如果還想支持這樣的活動，可能得再想出更多誘因了。
但總之，雪中送炭而非錦上添花的閱讀活動，仍應鼓勵。
從之前為小學寫校歌
到如今擔任小學班級部落格評審
您從不介意甚至非常樂於自己的「大師小用」，令人敬佩
我個人也很認同「雪中送炭而非錦上添花」的人生信條
台灣小學有這樣的機會真讓人羨慕，加油加油！
原来吴师傅创办了这样一个基金会，又举办这样的活动，真好。都说读书要从娃娃抓起，写作也要从小练起，但仅七件的报名量真是太少了。不知现在的小孩在不爱写作和不爱读书两者间哪种状况居多些呢。可能屏东的资源是少了些，所以让孩子们的视界与思界都太有限了吧。是的，这样的活动若能继续下去，相信会越来越造就小树成材的。
在这个话题下又忍不住想多说些：乐融哥你知道吗，我得到的第一枚奖章就和读书写读后感有关：小学三年级时因为写了篇读后感，获得了“全国红领巾读书奖章”。这其实也是我人生唯一的一枚奖章，我一直好好的珍藏着它。不过说实话，当时我究竟读的是哪本书，过后又写了篇怎样的文章，早就完全不记得了。只记得是当时的语文老师“逼”我代表全班去参赛的。所以，可以说我完全是糊里糊涂被动参赛的。：）。记得那天下午把我一个人关在学校里写，而别的同学都去看学校组织的电影去了。呵呵！