
(2026年1月20日重製刊出)

(2026年1月20日重製刊出)
【清大彭明輝的部落格6月19日】
我在劍橋大學聽過幾堂大學部的課,真的是呆在那裡:一門三學分的課,教授只講一堂,指定完本週要學的範圍,扼要地講這個單元的重要性、核心概念和學習的目標之後,就下課了。課本自己讀,讀完自己試著回答課本後面的練習題,最後每週有三小時的助教時間讓你問問題,這樣就結束了! 閱讀全文 陳樂融關注85:產業政策的扭曲造成教育體系的畸形發展
開會時,很多人都假裝「對事不對人」。 閱讀全文 不要假裝「對事不對人」
研究文章的歷史或理論的,是文學家,是學者;做做詩,或戲曲小說的,是做文章的人,就是古時候所謂文人,此刻所謂創作家。創作家不妨毫不理會文學史或理論,文學家也不妨做不出一句詩。 閱讀全文 魯迅文摘3:世界文學史,那裏面的人,幾乎沒有兼做教授的
歷史由強權寫就,一般來說不錯。 閱讀全文 歷史未必由最強者書寫
What you lost during your first move you find during your second move. 閱讀全文 Murphy’s Law10:找到某物,另一物就會不見
What you lost during your first move you find during your second move. 閱讀全文 Murphy's Law10:找到某物,另一物就會不見

中文博士黃雅歆的詩詞入門書《不可不讀的50首唐詩》(方智出版),寫得情真意切,好讀得很。不止帶我們重回唐代詩人或慷慨或鬱卒的心境現場,也能幫助中文越來越退化的年輕朋友,品味不同於課堂上為應付考試去背誦的痛苦經驗,就只是還原成單純幾行美麗的詩。 閱讀全文 讀詩,讓生命經驗值改變